《表1 各维度题项数：高职院校翻转课堂有效教学的实证研究——基于知识管理的视角》

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《高职院校翻转课堂有效教学的实证研究——基于知识管理的视角》

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研究编制了两份问卷:一是有关有效教学现状，即三维目标达成情况的问卷，二是有效教学的影响因素问卷。有效教学的现状问卷，主要从能力目标、情感目标、素质目标3个维度调查有效教学的达标情况，每个维度2～3个题项，共8题；有效教学的影响因素问卷主要是从知识获取、知识组织、知识交流、知识应用、知识共享、知识生成6个方面来收集有关数据。目前，由于国内外权威期刊尚未见到相关可以借鉴的文献，因此，笔者通过专家咨询，对教师，学生进行初步访谈，以及通过SPSS预试分析的方式来编制调查问卷，一共实施了三轮，通过预试分析发现知识组织维度不能够很好地表现出对有效教学的影响，因此，最后去掉了知识组织维度，经过三轮修改完善后的问卷作为本研究的正式问卷，每个维度题项数具体分布见表1。