《表格1 课前学习情况调查》

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《翻转课堂模式下的大学英语学习效果调查分析》

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由于课前自学阶段大部分同学任务完成情况不好，导致课堂活动的参与情况不太乐观，仅有59%的学生在完成课前任务后有信心参与课堂活动。对课堂活动的调查也显示，82%的学生可以通过课堂活动得到知识的巩固内化，但其中40%的学生喜欢并愿意通过做练习的方式来巩固所学知识点，而课堂听说训练却成了一个难题。调查结果显示，学生认为导致听说困难的主要原因还是课文难度大、生词多，且因语音基础不好而不会读。