《表4 教师应用信息技术教学的频度均值》

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《农村教师信息技术教学应用的现状与对策研究——以贵州省为例》

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*均值:4=每天至少一次；3=每周至少一次；2=每学期至少一次；1=从不

如表4，可以发现，总体上小学和高中应用信息技术的频率比较高。播放卫星教学节目无论是小学、初中还是高中教师使用频度都较低，平均数为1.68、1.72与1.69。随着网络覆盖率的持续提升，全国网络覆盖率已经近99%，由此多数学校都可以有网络进行备课，教学上因此播放卫星教学节目在不久的将来会被淘汰。总体而言，教师应用信息技术完成教学任务的频率都相对偏低，没有实现信息技术对常态化教学的支持，这在小学、初中教师中体现明显。软硬件缺乏是使用频率低的主要原因。