《表5 SEE教学模式中学生认同度归类表》

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《融合STEM理念的初中科学教学实践探索》

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历经一年的研究，笔者通过整理实验班90名学生的调查问卷（见表5—表7），发现在跨学科性质的研究过程中，学生喜欢自己动手探究和寻找答案，有效促进了他们科学态度与科学素养的形成。同时，这一研究也对教师提出了新的要求。