《表1 被考察SPOC混合教学课程情况》

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《SPOC混合教学模式下知识社会性迁移效果研究》

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为全面考察SPOC混合教学课程产生的知识的社会性迁移效果，本研究对迁移过程和迁移成果两大方面的“实践关联”“问题解决”“知识反思”“后发效益”等4个问题进行调查。“实践关联”考察2个方面：1.关联方式（案例介绍/主题设置/情境模拟/真实项目等）；2.关联发生度（经常性/一般/不常有）。“问题解决”利用课程实战项目完成度表示，按照项目实际得分与项目总分比值划分4个档次：90～100%为优秀，80～89%为良好，60～79%为合格，60%以下为不及格。“知识反思”包括：知识的社会性外溢过程及效果对教学的反思（教师视角）、对未来学习及个人能力的反思（学生视角）。“后发效益”主要考察项目实战成果对企业的促进作用、企业对学生的肯定等（企业视角）。