《表2 一年级下册第四单元长句子朗读语文要素的训练》
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《低年级长句子教学“解密”——以统编教材一年级下册《彩虹》一课为例》
在解密教材时,笔者发现,部编版的教材编排是很有序列性的,所训练的能力是一步一步向上发展的(见表1,表2)。朗读能力的培养也是循序渐进、螺旋式上升的,不可能通过一次或一个单元的教学就能达到目标,需要教师整体把握本册教材编排特点,明确训练目标,为后续的训练打好基础。其中,学习的重点和难点就是读好长句子。
图表编号 | XD0064255600 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.05.10 |
作者 | 彭阳英 |
绘制单位 | 南平市建阳区西门小学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |