《表1 实验结果：基于中学创客教育的生物教学研究》

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《基于中学创客教育的生物教学研究》

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例如，针对有没有一种更简单的除氨味方法呢?在问题提出后，学生要想得到理想的创客作品，就必须要有对作品的设计和制作。学生小组首先查阅资料，如氨味的来源、尿素的特性、艾蒿和芦苇叶的特性等；接着，利用煮沸法制取艾蒿液、芦苇叶液，榨取韭菜汁；选取教学楼内不同楼层的男厕所内小便池作为实验对象，用一定量的厕所内空气溶于蒸馏水后测得的pH来代替氨气浓度的高低，并辅以人的嗅觉感受指标。得到测试的结果各个厕所p H均为7.4左右。三层厕所内分别用芦苇叶液、韭菜汁、艾蒿液喷洒，每天一次。持续1周后，测3处厕所内空气溶于蒸馏水后的pH。结果表明:二层厕所内的pH仍约为7.4，三四层的厕所内pH均接近7；同时，二层厕所内仍能闻到淡淡的氨味。三层的厕所内几乎闻不得氨味，且气味较清新；四层厕所内充满了艾蒿特有的芳香气味。实验结果见表1。