《表1 两种教学法中学习动机前后测t检验对比》

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《信息化教学在中职数学课程中的设计与评价》

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从表1的差异分析可以看出信息化教学相较传统教学在培养学生学动机的三个维度（求知进取、个人成就、害怕失败）上，体现了显著的差异，可见新的教学模式对提升学习者学习动机有很好的效果。