《表1:“有根语文”五步教学暨习作指导一览表》

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《在习作教学中实践“有根语文”——以统编教材语文五年级上册习作《二十年后的家乡》教学为例》

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习作教学应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在习作实践中学会写作。“有根语文”的“激学—自学—共学—论学—拓学”五步课堂模式，强调学生的主体地位，着力构建一种以学生“学”为主体的语文实践活动（如表1）。下面笔者以统编教材语文五年级上册习作《二十年后的家乡》为例，谈谈“有根语文”在习作教学中的实施策略。