《表1 学生的分类：创新型混合教学模式的研究——以高职《丝网印刷》课程为例》

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《创新型混合教学模式的研究——以高职《丝网印刷》课程为例》

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在学生分类上，由于混合教学模式中将采用翻转课堂等模式的教学方法，故对学生本身的自我学习能力有要求，同时在课程后期的企业项目实践过程中，对学生的设计能力也有要求。教学改革将设计能力的强弱和自学能力的强弱作为两个维度，对学生群体进行分类。形成4类学生，如表1所示。