《表1 研究对象数量：“教师是否为专业”——台湾师范生《教育社会学》课堂论辩结果的实证探索》

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《“教师是否为专业”——台湾师范生《教育社会学》课堂论辩结果的实证探索》

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本研究以一所综合性大学选修《教育社会学》课程的师范生为对象。师范生来自于教育学院、文学院、理学院、艺术学术、音乐学院、科技学院、体育与运输学院等院系，班级学生组成背景多元，且包括本科生、硕士生和博士生。为扩充研究对象数量，本研究搜集了2013学年到2015学年共计7个学期568名师范生（见表1）。