《表5 正方论点分析表：“教师是否为专业”——台湾师范生《教育社会学》课堂论辩结果的实证探索》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《“教师是否为专业”——台湾师范生《教育社会学》课堂论辩结果的实证探索》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

经过两位研究者分别分析363名师范生支持的论点，共计1，237条，其中有33条论点包括从心理特质指称教师应具有的特征、指称教师组织的运作与实际有落差等无法进行分析。因此，本研究获得可进一步分析的论点共计1，204条，15项主题，3种理论，详见表5。