《表2 自主训练模式：教育信息化2.0下的生物科学（师范）微格教学的探索》

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《教育信息化2.0下的生物科学（师范）微格教学的探索》

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生物科学（师范）微格教学训练调查研究表明，因微格教学训练设施设备不完善、缺少专业场地、学时安排等问题，故此训练多在大三第一学期进行。多以小组为主要展开形式，学时为12～14，共2～4次。相较于国外而言，虽然内容大同小异，但是课时却截然不同（如澳洲约60学时，欧洲约220学时）。据此，以教育信息化2.0为时代背景，引入“带上自己的设备到学校（BOYD）”这一理性概念，赞许学生可自带智能终端设备：数码摄录机、Ipad、Android、IOS系统的智能手机等，教师命题或学生选题，以进行“自主训练”，内容见表2。