《表8 师范生专业技能导训课采用了下列何种评价方式》

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《师范生专业技能训练的提升策略——以X师范大学为例》

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如图9所示，74.68%的学生表示如果加强师范生专业技能训练课程的考核制度，比如包括平时考勤、水平测试、颁发师范生技能合格证书等，将会提高自己学习的积极性。对问卷主观题“你对我校师范生专业技能培养体系有什么意见或建议?”的答案进行频数统计，关于学校方面的建议有404条。“应强调实践性，实践与理论结合，多组织实践活动”的建议共有118条；“加强完善监管考评体系”的建议有105条；“硬件设施需要提高”的建议有31条；“有较为专业的培训”的建议有21条。这反映了师范生专业技能的培训机制还有待完善。如图10所示，62.66%的师范生希望把专业技能课纳入公共必修课程，这样可以让学生转变对专业技能导训课的态度，有效促进专业技能的提升。如表8，在问及“师范生专业技能导训课采用了下列何种评价方式”，其中选择综合评价只占总勾选次数的23.35%，不容忽视的是专业技能导训课从未进行过任何评价的占总勾选次数的13.75%。