《表8 课程是否锻炼了实验基本操作技能》

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《“演示-评课-实验”教学模式在实验课程教学中的应用与优化策略——以高师化学专业教学论实验课程为例》

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由表8与表3对比可知:认为通过课程对“实验教学技能或操作技能有锻炼和提高”的学生比例从85.3%上升到90.1%，相应认为“没有锻炼或实质性提高”的学生比例从14.7%降到了9.9%。由表9与表4对比可知:认为通过课程学习，实验仪器使用“规范性较强或非常规范”的学生比例从约45.0%上升到55.4%，相应认为“规范性不足”的学生比例从55.0%降到了44.6%。