《表4 第二轮应用筛选后一至六年级上、下册的典型错题数统计》

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《小学数学典型错题的筛选与分类》

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课题组成员针对每一个典型错题，在出错的学生中分别选取学困生、中等生、优等生各一人，进行深度访谈，让学生讲出其思维过程，自我分析出错的原因。在此基础上，对其错误的类型和原因进行筛选分类。在此期间，我省调整了通用的小学数学教材。调整后的小学数学教材在有些内容编排上次序发生了变化，一些原先错误率较高的典型错题变成错误率较低的题目；一些典型错题，因教材的变化进行了归并整合；再加上随着课题研究的深入，教师专业水平得以提升，第一轮的利用典型错题改进教学产生了一定的积极影响，在第二轮因教材调整所做的应用补充研究中，我们发现典型错题的数量在减少、错误率在降低。为此，课题核心组再次研讨，决定将中错题的错误率调整为15%～30%，错误率低于15%的为弱错题。经过严格筛选后，确定了298个典型错题，具体分布如表4。