《表1 一至六年级相关实验工具》

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《数学实验工作坊的价值意蕴和实践路径》

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我校数学实验工作坊的硬件设施建设已初见雏形，主要划分为“四大场域”，分别是课堂实验区、体验互动区、成果展示区、器材准备区。整个工作坊的设计从外墙的图文选择到内部的数学故事、数学游戏、数学器材、作品展览、桌椅形状等都被赋予数学特有的元素、符号、文化……这能为后续数学实验工作坊的开展提供很好的保障。同时，依据数学实验课程内容编排序列和学生年龄特征，提供多样化、便于操作的常规和非常规实验工具、仪器、素材。笔者对小学一至六年级相关实验工具梳理如表1所示。