《表2 课程体系框架：电气专业教师参与思政教育的几点体会——由招聘企业反馈调查报告引发的思考》

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《电气专业教师参与思政教育的几点体会——由招聘企业反馈调查报告引发的思考》

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专业课程职业素养教育应该从大一学生入学时抓起。对于大一新入学的新生而言，他们的人生就是一张白纸，帮助他们规划好大学四年的学习，规划好今后的职业发展道路是每一个大学老师责无旁贷的职责，这项工作不应该仅依靠辅导员和思政老师完成。因此，设计专业课程思政体系框架，做到教授方法与教师德行并重；专业水平与综合素质培养同步。职业素养训练应渗透到专业课学习中，在实习、实训过程中要技能训练与团队合作精神齐抓。上海海洋大学电气工程及其自动化专业课程体系框架如图2所示。