《表5 回归分析:科研挑战性压力对学术成就的影响》

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《科研挑战性压力对学术型硕士研究生学术成就的影响——基于主观评价的调节作用》

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注:*p<0.1，**p<0.05，***p<0.01（双尾检验）。

三个回归模型虽然都通过了模型显著性检验，但解释力度是不同的。模型中所有变量对学术规范的解释力度最强，能够解释其53%的变异，能够解释专业素养变异的35%，而对于论文发表，只能够解释2%左右。对于论文发表而言，除了研究所考察的自变量，尚有未纳入的变量发挥重要作用（见表5）。