《表3 不同科研挑战性压力水平下学生的学术成就差异》

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《科研挑战性压力对学术型硕士研究生学术成就的影响——基于主观评价的调节作用》

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注:*p<0.1，**p<0.05，***p<0.01（双尾检验）。

将科研挑战性压力得分最低的27%学生定义为低压力水平，得分最高的27%学生定义为高压力水平，中间部分为中等压力水平。比较不同压力强度下学生学术成就方面差异可知，结果显示高、中、低三类人群学术成就两两存在显著差异（p=0.001），其中处于高挑战性压力水平下的学生学术成就最高（见表3）。