《表2 数据采集情况：学习者习惯性行为中的元认知投入水平计算研究》

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《学习者习惯性行为中的元认知投入水平计算研究》

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注:C1表示1班，C2表示2班，下同。

数据获取采用学习系统自动采集和手工采集两种方式。网络学习平台能够自动统计课程情况、班级情况和学生情况3个层面、28个维度的数据。根据研究情境，筛选学习者在网络学习平台下的习惯性行为数据，其中包括教学视频观看数量与时间、协作讨论与发帖、历次学习时间、分级测验完成度与成绩、综合测评成绩等数据，分别用于计算学生的个体努力保持水平、协作意识激活水平、注意保持水平、坚持信念保持水平、时间意识激活水平、计划与执行策略。针对学习平台在初始设计上的不足，通过调查问卷和随机访谈方法手工采集部分反映学生元认知策略调节的数据，包括自我学习监控的方式和频率、视频重复学习的频次、修改作业的原因和频次等。研究每隔一周收集一次数据，表2展示的是课程进行到第16周的统计数据。