《表1 教师创新支持行为和教学满意度的描述性统计》

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《高校教师创新支持行为与教学满意度关系的实证研究——以X高校“创造学”课程为例》

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如表1所示，教师创新支持行为的得分均值为4.236，经验指导、资源提供、心理支持和能力培养四个因子的均值分别为4.190、4.061、4.350和4.343。将谭小宏等的研究结论作为常模进行比较，“创造学”课程教师对大学生创新支持行为及其各因子的均值都明显高于常模。教师教学满意度的得分均值为4.153，教学态度和教学方法两因子均值分别为4.178和4.128。将孟令威的研究结论作为常模进行比较，大学生对“创造学”课程教学的总体满意度和教学态度、教学方法因子上的满意度都更高。因此，“创造学”课程教师能够给予学生更多的创新支持，大学生具有更高的教学满意度。