《表2 生命观念的层次及评价方式》

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《基于布鲁姆教育目标分类的高中生物核心素养评价》

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对生命观念的评价，教师可以根据教学实际和层次的认知目标，开展测试和提问。评价的方法以纸笔测试为主，考查形式可以多种多样，如名词解释题、选择题、判断题、填空题、论述题和简答题（见下页表2）。