《表4 混合式学习满意度各结构描述统计》

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《基于学生视角的儿童发展课程混合式学习的应用及效果研究》

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混合式学习满意度总问卷平均分为86.73，高于问卷平均分，证明学生对混合式学习总体上较为满意。其中7个维度水平有一定差异，按单题平均分由高到低依次为质量感知、学习满意度、学习平台、价值感知、学习期待、学习忠诚。以“质量感知”层面单题平均得分为3.64，程度最高；“学习抱怨”层面单题平均得分为2.90，排序第七。说明学生对课程质量较为满意，但偶尔也会在学习过程中产生抱怨。在层面单题平均标准差方面，“学习忠诚”层面单题平均标准差为0.79，为所有层面中标准差最高，此方面差异性较大。