《表4 大学生学习策略量表各维度的描述性统计》

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《智慧教室环境下大学生学习环境偏好与学习策略的关系探究》

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对“大学生学习策略量表”的调查数据进行统计，可得量表各维度总均值约为3.35分，标准差为0.45，说明大学生的学习策略总体得分情况不算理想。量表各维度的描述性统计如表4所示，可以看出：“资源管理策略”的总均值最高（约为3.37分），其次是“认知策略”（约为3.34分），而“元认知策略”的总均值最低（约为3.32分）。量表中各二级维度的均值在3.14～3.61分之间，说明大学生的学习策略处于中等水平。其中，“努力调节”的均值最高，说明学生应用此学习策略最多，“精细加工策略”、“时间和学习环境”和“组织策略”的应用也相对较多，而“复述策略”和“合作学习”的应用相对较少。