《表3 智慧教室环境偏好量表各测量维度的描述性统计》

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《智慧教室环境下大学生学习环境偏好与学习策略的关系探究》

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对“智慧教室环境偏好量表”的调查数据进行统计，可得智慧教室环境偏好总均值约为3.87分，标准差为0.51，说明基于自己对智慧教室学习环境的了解，大学生做出了“较为喜好”的选择。问卷各测量维度的描述性统计如表3所示，可以看出：“有用性”、“丰富性”的均值较高（≥4.0），而均值最低的是“探索式学习”，说明大学生充分认可新型学习环境带来的丰富的活动形式和有用的教学资源，但也容易忽视教学环节中探索式学习，故在运用技术促进课堂参与的积极性与深度探究等方面还有待提高。