《表3 教学存在量表各题项的描述性统计结果》

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《基于MOOC的课程国际化背景下教学存在实证分析》

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教学存在的描述性统计结果如表3所示，其中M代表均值，P代表选择比较赞同和非常赞同的学生比例。可以看出，教学存在量表各题项的均值都在4.0左右，并且表示非常赞同和比较赞同的比例之和多大于75%。这表明在基于MOOC的课程国际化实践中，国外MOOC教师的教学存在水平较高。