《表2 创客教师教学效能感各题项的描述性统计（N=110)》

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《中小学创客教师教学效能感的影响因素——以“三重障碍”为分析框架》

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本研究对创客教师教学效能感的四个题项进行了描述性统计分析，结果如表2所示。可以看出，创客教师的教学效能感整体上处于中等水平，除了“可以取得满意的创客教学效果”得分略低于中间值，其它题项的分值均略高于中间值，但距离良好水平还有一定的差距，仍有较大的提升空间。