《表5 功利性动机各题项的描述性统计》

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《国内高校学术人员科研动机实证研究——基于超功利性规范及其反规范的视角》

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此外，从功利性动机各题项的描述性统计中还可以看出功利性动机各种具体形式的均值表现。（见表5）其中，在申请科研基金时，题项“绩效考核和职称评审的要求”的均值最高，达到3.96，从一个侧面反映了当前考核体制给高校教师带来的巨大压力，而在承担基金同行评议工作时，题项“增加自己的学术资本，提高在学术圈的影响力和地位”和“为自己在申请研究资助时能获得某些优势”的均值都很高，分别达到3.99和3.86。