《表3 线上学习行为描述性分析》

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《“实验化学”翻转课堂教学效果研究与实证分析》

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数据来源:2018年春季在线教育平台学情统计

2018年春季”实验化学”翻转课堂教学实践采用“线上+线下”混合的教学模式，学生在实验前进行“线上”自主查看实验导学案、观看实验微课、参与“线上”交流与问题讨论。课程最终的综合成绩（后测）得分是期末总成绩（60%）和线上总成绩（40%）的累加。其中线上总成绩是在线测试（50%）、观看实验微课（30%）、在线讨论（10%）、实验导学案（5%）、线上学习总时长（5%）的综合得分。将线上学习的五种学习行为作为实验研究变量做描述性分析与统计，[6]如表3。