《表1 学生的学习收获反馈》

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《汉语视听说课主题式教学模式研究——以中国人民大学本科留学生汉语教学为例》

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在课程结束前，教师对该班学生进行了问卷调查，学生普遍觉得收获很大，具体则是在口语、词语、方言方面收获最大，有的学生还专门注明“学到了很多‘段子’”，也有学生回答“得到了全面提高”。统计详见表1: