《表1：核心素养背景下的小学信息技术教学评价探究》

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《核心素养背景下的小学信息技术教学评价探究》

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结合小学生的认知特点，严格遵循过程性原则、多元化原则、客观性原则、可操作性原则、公平公正公开原则和核心素养培养原则，我校制定了评价标准。该评价标准从小学信息技术教学实际情况出发，着力改变小学信息技术评价中存在的问题，有效提高了信息技术课堂的教学效率。与此同时，激发学生学习信息技术的兴趣，促进教师专业水平的发展，为学生的全面发展奠定基础（见表1）。