《附表1 0：高中信息技术学科核心素养的SOLO分类评价方法》

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《高中信息技术学科核心素养的SOLO分类评价方法》

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比格斯和科里斯通过深入研究又发现，在不同的学科领域儿童体现出来的认知水平和本身的认知水平没有太大的关联。因此，比格斯等人根据学生对某个问题具体反应对应的思维水平将学生的认知水平分为五个层次，即为SOLO分类评价方法的主要内容，如附表1所示。