《表5 匹配质量检验:化学师范毕业生对学科核心素养的认识现状研究——基于SOLO分类评价理论》
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《化学师范毕业生对学科核心素养的认识现状研究——基于SOLO分类评价理论》
为进一步检验上述2个因子的理论结构,使用SPSSAU软件对数据进行验证性因子分析.由于此分析是检验假设模型被研究数据拟合程度的高低,且拟合程度越高,说明该模型对数据解释能力越强[10].因此在对上述结果做验证性因子分析之后,结合新课标中的5大核心素养4个进阶素养水平和SOLO思维层次模型,有针对性地设计问卷,确定2个维度,具体维度为:“核心素养的结构”为第1个因子,共2道题项,“核心素养的教学观”为第2个因子,共2道题项.进而对2因子模型做了验证性因子分析,如表3所示,2个因子对应的AVE值均大于0.5,且CR值均高于0.7,意味着本次分析数据具有良好的聚合(收敛)效度;如表4所示,2个因子分别对应的AVE平方根值最小为0.846,大于因子间相关系数的最大值0.747,意味着研究数据具有良好的区分效度.另外,如表5所示:卡方自由度比χ2/df<3.00,SRMR<0.1,RMSEA<0.1,RMR<0.05,CFI>0.9,NFI>0.9,NNFI>0.9,说明2因子结构模型均具有较好的拟合度.
图表编号 | XD00195430800 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2020.12.28 |
作者 | 廖芳丽、胡家敏、陈璇琳 |
绘制单位 | 惠州学院化学与材料工程学院、惠州学院化学与材料工程学院、惠州学院化学与材料工程学院 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |