《表2 学习者口头汇报自我效能与态度（n=37)》

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《以学习者为中心的评价何以可能——以学习者自主评价与同伴互评发展口头汇报能力》

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“在日常的学习中，我们也会经常遇到需要进行汇报的情况，但我以往大都是不敢上去汇报的，一来自己没有信心进行汇报，二来自己没有经过系统的训练，往往汇报效果较差。而在这个活动中，我们每个人都有充分机会可以练习汇报，并且在汇报结束之后还能够接受到他人的反馈，根据反馈可以进一步完善自己的表现，而不是像以往一样就此揭过，下次可能还会犯同样的错误。”