《表1“热力环流”拓展应用教学案例》

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《基于地理实践力培养的教学设计——以“热力环流”为例》

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设计意图:以贴近生活的案例来收集材料提出探究问题，将理论知识联系生活实际，可以提高学生对知识的理解程度和接受程度。让学生动手绘制每种不同案例中的大气运动过程，可以让学生学会举一反三，提高学生动手操作绘图能力。学生在绘图之后可以自主讲解每一种热力环流的形成过程，可以提高学生语言表达能力和地图表达能力。