《表2 大学生职业决策困难的年级差异 (M±SD)》

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《父母教养方式与大学生职业决策困难:心理资本的中介作用》

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以大学生职业决策困难各维度、职业决策困难总分为因变量，年级为自变量做单因素方差分析，结果如表2所示。在信息探索困难维度、冲突矛盾维度和职业决策困难总分上存在显著的年级差异，事后检验表明在信息探索困难维度上，大一年级得分显著高于其他三个年级；在冲突矛盾维度上，大二年级得分显著高于其他三个年级；在职业决策困难总分上，大一和大二年级得分显著高于大四年级，大二年级得分显著高于大三年级。