《表1 不同学段学生各变量描述统计结果及差异分析》

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《教师支持对4～9年级学生遭受校园欺凌的影响:学校归属感的中介作用》

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注:*p<0.05，**p<0.01，***p<0.001，下同。

不同学段学生感知到的教师支持、学校归属感及遭受的校园欺凌得分如表1所示。独立样本t检验结果表明，小学生和初中生遭受到的校园欺凌存在显著差异，即小学生遭受的校园欺凌显著高于初中生，t=9.97，p<0.001。