《表5“学研生”导向下的STEAM课程与传统课程的对比》

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《“学习-研究-生涯发展”导向下的初中STEAM教育课程设计研究》

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相关活动资源包括教师自主开发的课程资源及上海自然博物馆活动任务卡片等。教师利用前课帮助学生了解探究的主题和自然博物馆的概况。场馆学习中，活动以小组形式开展，每小组4-6人，活动时长120分钟，部分场馆活动任务卡如图5所示。教师利用后课指导学生完成作品展示。