《表1 基于问题导向的课程设计与传统讲授法的区别》

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《基于问题导向的《宏观经济学》教学分析》

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与传统讲授法不同，基于问题导向的课程设计以学生的学习效果为中心，注重学生知识、能力和素养目标的培养，在教学的设计中，采用逆向设计思维，首先要明确课程的目标，即学生应该到哪儿去，然后在确定教学活动，即学生采用什么方式去，最后考核评价，即检测学生是否到达目的地。在整个课程设计中，强调授课教师的课堂组织作用，课堂的主要角色是学生，教师是脚手架、是一个组织者。同时更加注重学生的学习过程，对学生学习过程进行考核，即强调形成性成绩等（见表1）。