《表1 融合SPOC和BOPPPS模式的线下教学设计实施方法》

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《军医大学生物医学工程专业高级语言程序设计课程教学新模式研究》

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此外，根据教学目标和内容的不同，教师在进行线下课程设计时可以融合案例式教学、分组式讨论教学、互动式教学等多种教学组织形式，通过适当的融合进一步提升新模式的教学效果，使得课程教学环节更具备实践创新性、及时反馈性、活跃主动性的特点。算法是计算思维的很好体现，也是高级语言程序设计学习的重点和难点，本文以选择排序算法为具体实例，进行融合SPOC和BOPPPS模式的线下教学设计实施，具体见表1。