《表1:高中生英语学习适应性的总体现状 (n=782)》

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《高中生英语学习适应性状况调查及其教学启示——以广州市某区E类生源高中学校为例》

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由表1可知，高中生的英语学习适应性总体处于中等水平，但仍有相当比例的学生存在英语学习适应不良甚至困难的状况。各维度的均值均接近中等水平，其中学习态度维度的均值最高，语言知识维度的均值最低。这表明学生对英语学习的重要性有正确的认识，但英语基础知识薄弱严重影响了英语学习适应性水平。因此，在教学中，教师应重视学生英语基础知识的积累，激发和培养学生的英语学习兴趣，同时注重因材施教，培养学生良好的英语学习习惯，使其形成有效的学习策略。