《表2 大学生自身因素引起的学习状况差异》

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《大学生“基础”课学习状况及其改进对策研究》

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*表示P<0.05；**表示P<0.01；***表示P<0.001

通过对大学生性别、专业、政治面貌、是否独生子女等内在因素以及家庭经济状况、父母职业、家庭住址等外在影响因素的方差分析，可以揭示不同大学生学习状况是否存在差异。统计学认为，当样本统计值的显著性水平P值小于0.05、0.01、0.001中任何一个时，即可认为在该显著性水平上假设可以成立。根据大学生性别、学科专业、政治面貌、是否独立子女等自身因素进行分析，显示其学习状况，如表2。