《表3 实验组与对照组在实验前后感觉统合量表得分一览表》

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《体操练习对小学低年级学生感觉统合能力的影响研究》

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由表3可知，实验组和对照组在实验前后学生的感觉统合能力均有所提高。实验前后前庭平衡感，本体感与触觉的得分均有显著差异（P<0.05），实验组得分明显高于对照组得分，说明感觉统合游戏训练模式有较明显的效果，尤其是前庭平衡感和本体感的改善情况有较大提升。说明前滚翻、后滚翻、单脚站立、跳绳、掷沙包等教学内容的设计有助于改善小学生的前庭平衡能力和本体感，通过游戏训练，是肢体更加准确协调。