《表2 实验组、对照组在人际关系综合诊断量表和UCLA孤独感量表前、后测得分比较》

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《积极心理学视域下的团体心理辅导对大一新生人际关系的作用》

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研究发现，实验组成员在人际关系综合诊断量表和UCLA孤独感量表上的得分在团体心理辅导前后存在显著差异，对照组成员在各量表前后测得分方面差异不显著。具体分析，实验组成员经过团体心理辅导之后，其在各量表上的得分呈显著下降趋势。这表明有人际交往问题的学生经过团体心理辅导干预以后，人际关系会得到显著改善，个体感受到的孤独感也会显著降低。组间比较，在团体心理辅导以前，实验组、对照组成员在各量表上的得分差异不显著，团辅心理辅导干预以后，实验组成员在各量表上的得分显著低于对照组，这表明积极心理学视域下的团体心理辅导可以显著改善大学生的人际关系，降低个体的孤独感（见表2）。