《表1 深度访谈内容分析：应用型高校教师胜任力模型研究》

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《应用型高校教师胜任力模型研究》

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Glaser年提出的扎根理论这种从资料中建立理论的特殊方法论[9]。扎根理论反对在研究起始前便提出假设，而提倡悬置先入之见，就研究者所收集到的资料进行不断思考、比较、分析、归类、概念化并加以关联和建构，通过研究者的理论触觉发展扎根于社会实际和情境脉络的实质性理论。该方法一般在界定对象和文献综述之后收集数据，采用自上而下的方式进行逐级编码，层层深化，进而从经验事实中抽象出新的概念和思想，挖掘类属和属性，逐步建构实质理论。