《表1 专业理念与师德内容广度及学习水平深度一致性》

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《教师教育政策目标的一致性研究——基于《教师教育课程标准（试行）》与《中学教师专业标准（试行）》的比较分析》

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从表1中的数据可以看出，《专标》与《课标》“专业理念与师德”维度的内容广度整体上保持高度一致。其中，“教师观”方面的α值偏低，通过内容条目对比发现，《专标》中列出的“富有爱心、责任心、耐心和细心”“乐观向上、热情开朗，有亲和力”“善于自我调节情绪，保持平和心态”“勤于学习，不断进取”“衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌”，等，在《课标》中均找不到对应的要求。