《表7 体育课堂中教学评价方式 (N=150)》

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《体育与健康课程实施中的问题变迁——以江苏省初中学校《体育与健康》课程为例》

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（3） 教学评价。既往教学评价主要采用教师评价方式，评价内容以“达标”和“技评”为主，多为终结性评价。此次调查结果显示（见表7）:体育教师在对学生进行评价时，选择最多的依然是教师评价方式；其次是学生的自我评价、学生自评与教师评定相结合的方式，注重组内互评，较以往有很大进步。访谈中还了解到，体育教师在对学生进行评价时也比较关注学生的平时表现，增加了过程性评价，打破了原有的“期末考核定乾坤”的模式，评价内容和形式都有所改善。