《表1 改良Seminar法在《国际服务贸易》课程中教学效果评价指标》

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《《国际服务贸易》课程中改良Seminar教学法的应用》

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通过构建指标体系（见表1），利用问卷调查探究改良Seminar法在《国际服务贸易》课程中的效果。该指标体系主要从课程建设效果、教师教学效果、学生培养效果和教育效果四个方面进行构建。本文采用德尔菲专家咨询法，邀请与《国际服务贸易》课程有关的15位教师组成专家小组，对各指标进行评分并确定指标的权重。评价结果发现，在评价改良Seminar法在《国际服务贸易》课程教学的效果中，对学生培养效果的评价仍然是最重要的部分，其次是对教师教学效果的评价，紧接着是教育效果，最后是课程建设效果。由此可知，在改良Seminar法的《国际服务贸易》课程教学中，应坚持以学生为中心，以人本主义为教学宗旨。另外，改良Seminar法要求教师课前、课中和课后三者并重，提升教学效率。与此同时，教育效果是既包括个体效果，也包括社会效果，评价较为全面。需要指出的是，课程基本信息是对改良Seminar法在《国际服务贸易》课程教学中效果进行评价的基础。