《表1 工作场学习的流程：面向学生发展的工作场学习的问题与对策》

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《面向学生发展的工作场学习的问题与对策》

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对于不同阶段具体的操作方案如表1所示。其中，企业意识与职业意识作为行动先导，是学生职业选择与需求确定的前提条件。职业探索是学生完成自我辨识、自我认知，领悟其在企业中的位置，明确方向，明晰自己将来职位身份需求的过程，是职业技能培训至关重要的环节。职业准备和职业培训通过沉浸和实践的方式实现情境学习，在专业人员直接或间接指导下，参与真实任务，领悟理论性知识的意义，提高动手能力，为最终达到适销对路的技能或为继续教育做准备。